SuperAbile

Il Profilo Dinamico Funzionale sarà sostituito dal Profilo di Funzionamento...

Per sostenere gli esami universitari, per gli studenti con disabilità, è possibile adattare le modalità di studio e di valutazione mantenendo inalterati gli obiettivi di apprendimento....

I viaggi di istruzione rappresentano un'opportunità fondamentale per la promozione dello sviluppo relazionale e formativo di ciascun alunno o studente con disabilità e per l’attuazione del processo di integrazione scolastica, nel pieno esercizio del diritto allo studio....

Normativa per garantire il diritto allo studio ad alunni che non possono frequentare la propria scuola a causa di gravi patologie...

Il Piano di Studio Personalizzato costituisce il percorso d'istruzione che la scuola progetta per ciascun alunno sia nello svolgimento che nella verifica. ...

Gli studenti con diagnosi di DSA hanno diritto a fruire di appositi provvedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità didattica nel corso dei cicli di istruzione e formazione e negli studi universitari....

Il sistema educativo prevede per l’assolvimento dell’obbligo scolastico, anche l’applicazione delle disposizioni vigenti per l’educazione familiare/parentale...

E' facoltà dei Consigli di classe o dei Team docenti individuare casi specifici per i quali sia utile attivare percorsi di studio individualizzati e personalizzati, formalizzati nel Piano Didattico Personalizzato (PDP), la cui validità rimane comunque circoscritta all'anno scolastico di riferimento....

I compiti del GLHI si estendono alle problematiche relative a tutti i Bisogni Educativi Speciali (BES) assumendo la denominazione di Gruppo di Lavoro per l'Inclusività (GLI)....

E' un documento da redigere al termine di ogni anno scolastico entro il mese di giugno....

Il Gruppo di Lavoro Operativo per l'inclusione in sede di formulazione del piano educativo individualizzato, elabora proposte relative all'individuazione delle risorse necessarie, ivi compresa l'indicazione del numero delle ore di sostegno....

Pubblicato il Decreto Interministeriale del 29 dicembre 2020 n. 182 sull'adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato e le correlate linee guida.....

I criteri per il recupero dei debiti scolastici riferiti ai percorsi dei singoli studenti sono individuati dalle istituzioni scolastiche....

La normativa riconosce i disturbi specifici di apprendimento (DSA) che si manifestano in presenza di capacità cognitive adeguate, in assenza di patologie neurologiche e di deficit sensoriali, ma che possono costituire una limitazione importante per alcune attività della vita quotidiana. ...

Gli enti locali hanno l'obbligo di fornire l'assistenza per l'autonomia e la comunicazione personale degli alunni e studenti con disabilità dovuta a qualsiasi causa....

Il GLI è il gruppo di lavoro che si costituisce a livello di istituto per offrire iniziative didattiche e di integrazione volte a potenziare la cultura dell'inclusione....

Oltre ai corsi previsti dall’ordinamento scolastico per conseguire i vari titoli, i Centri Provinciali di Istruzione per gli Adulti organizzano una nuova offerta per le persone che possono seguire percorsi individuali....

Anche per i corsi di formazione è prevista la presenza degli insegnanti di sostegno, degli assistenti per l'autonomia e la comunicazione, dei collaboratori scolastici, nonché gli altri interventi necessari per assicurare la frequenza alle persone con disabilità certificata....

La normativa consente di predisporre piani educativi che prefigurino, anche attraverso l'orientamento, le possibili scelte che lo studente con disabilità intraprenderà dopo aver concluso il percorso di formazione scolastica....

Le scuole polo per l'inclusione rappresentano un importante riferimento nel processo di crescita di tutte le istituzioni scolastiche presenti in ciascun ambito territoriale....